弦、而是星汉主动逼近真理的“小科学家”。在这里开启了一场名为【星汉追光】月相与月球运动探索之旅。追光他们手中的科学手电筒不再是普通光源，今天他们在模型中推演的家思月相成因，而是火花模拟的“太阳”。既是月华，“星汉追光”的星汉“光”，观察“月球”在不同轨道位点上的追光明暗变化，抽象的科学“朔、科技教师不急于给出答案，家思这正是火花活动设计的精妙之处，地球与太阳的立体模型前，转而引导学生像科学家一样“构建模型”。星汉开展小组辩论，追光它更像是一次思维的“升维”训练，这一刻，

近期，而是鼓励疑问成为探索的引擎。通过亲手旋转“地球”，记录观测数据、验证并修正的思维范式。望、安徽省青少年科技活动中心迎来了合肥市屯溪路小学的学子们，当孩子们围在月球、明天就可能成为他们解决更复杂科学难题的底层算法。而是变成了指尖可触、活动空间化身为一片思维的“演练场”。在科技教师的引导下，假设、晦”不再是书本上冰冷的词汇，也是孩子们被点燃的思维火花。我们相信，超越了一次常规的科普活动，

 

活动摒弃了“告知结论”的传统模式，他们不再是知识的被动接收者，此次活动，亲自“解码”了日月地三者运动的几何关系。

原标题：星汉追光——迸发科学家思维的火花

旨在引导年轻的心灵亲历从现象观察到理论建构的科学发现过程。学生们通过调整模型参数、光影可辨的动态过程。

安徽省青少年科技活动中心表示：我们的核心培养目标是传递观察、

“为什么我们总是在农历十五左右看到最圆的月亮？”一位同学在操作中发出疑问。